脚踩“风火轮”的“小吒”，可脱离遥控板的机器狗，泡桐树小学来了新朋友！

6月16日(rì)早上8点左右，马上就要到上课时间，成都市泡桐树小学的学生们陆续走进校门。与以往不同的是，今天校园里出现了(le)新朋友：成都人形机器人创新中心有限公司带来的“小吒”轮式双足具身智能(zhìnéng)机器人，只见它外形酷似哪吒，受到(shòudào)小朋友们的喜爱和追捧。 ▲轮式双足具身智能机器人(jīqìrén)“小吒” “小吒”旁边，成都鼎桥(dǐngqiáo)通信技术有限公司带来的(de)机器狗威风凛凛，同样吸引了学生和家长们的目光。 ▲成都鼎桥(dǐngqiáo)通信技术有限公司机器狗 “小吒”和机器狗正是这个夏天亮相成都真实场景的代表性(dàibiǎoxìng)产品。今天，成都市首批智能机器人(jīqìrén)实景验证活动启动，各式“成都造”机器人产品走出实验室，在(zài)真实场景下接受检验，加速技术与(yǔ)产品的验证迭代。 机器人进校园进行实景验证(yànzhèng) “同学们早上好！欢迎踏入充满活力的蓝色校园，每一缕(yīlǚ)朝阳都在为你们闪烁光芒！”16日(rì)清晨上学(shàngxué)时分，“小吒(xiǎozhā)”机器人清脆的声音回响在泡桐树小学，步入校园的小朋友们纷纷被它吸引，围拢过来仔细打量。 小吒是轮式双足具身智能机器人，看造型(zàoxíng)犹如踏着风火轮(fēnghuǒlún)；它的右手手握火尖枪，脖子上还挂着乾坤(qiánkūn)圈，颇有哪吒的风采。除了引人注目的外观，更重要的是“小吒”能够播放宣传语，开展语音引导服务(fúwù)，还能进行校园安全指引。 ▲轮式双足(shuāngzú)具身智能机器人“小吒” 成都人形(rénxíng)机器人创新中心服务机器人事业部部长(bùzhǎng)徐钦介绍，“小吒”是创新中心结合哪吒(nézhā)形象设计的具有人工智能功能的机器人产品，主要投放在校园内部，具有安全劝导等功能。后期(hòuqī)创新中心还会对其植入语音识别(shíbié)模块，实现AI交互的功能，实现“寓教于乐”的作用。 同时(tóngshí)出现(chūxiàn)在泡桐树小学的，还有成都鼎桥通信技术有限公司带来的机器狗。该产品(chǎnpǐn)加载了(le)鼎桥自研的机器人大脑软硬件设备，能够理解人的语音语义，可脱离遥控板自主完成规划和相关任务。同时，它还加载了超宽带基站，具有定位和跟随功能，可以跟随人员进行(jìnxíng)相关行动。据介绍，这一产品支持与公安(gōngān)业务系统的对接，能够辅助警员执行治安训练等任务。 ▲成都鼎桥通信技术有限公司机器(jīqì)狗 在智能巡检方面，这款机器狗搭载了高清摄像头，结合自主(zìzhǔ)导航与动态避障技术，可全天候覆盖复杂地形，实时回传(huíchuán)高清画面至(zhì)指挥中心，确保巡逻无盲区全覆盖。同时，它还能快速(kuàisù)检测可疑人员及异常行为，并触发声光报警，同步推送实时视频和信息至后台，助力快速响应(xiǎngyìng)。 激发学生(xuéshēng)们的学习热情 让机器人真实(zhēnshí)产品融入真实场景中(zhōng)，与(yǔ)真实用户进行实体验证，是此次活动的最显著特点。为了真正实现技术升级和产品迭代，相关企业在这些产品的研发上都下足了功夫。 说起“小吒”，徐钦(xúqīn)简要概括(gàikuò)了它(tā)的(de)亮点。“轮式双足是它的一大特点，能耗更低、续航更高。”徐钦表示(biǎoshì)，“小吒”的平衡能力也非常出色，主要在于运用AI算法模型进行了平衡点训练，充分展现了具身智能机器人在小脑、肢体等方面的技术。说罢，只见徐钦连续用力(yònglì)推了几把“小吒”，而“小吒”在受力向前滑动之后，都能稳稳停下来。 ▲轮式双足具身智能(zhìnéng)机器人“小吒” “这款机器狗加载了机器人大脑的(de)软硬件(ruǎnyìngjiàn)系统，能够理解(lǐjiě)人的语音语义。”成都鼎桥通信技术有限公司AI首席架构师廖承斌介绍，该产品能够脱离遥控器，自主(zìzhǔ)完成规划和相关任务，这在业界是比较少见的。同时，它还配备了导航功能模块(gōngnéngmókuài)和天线，能够在室内外精准定位和自主导航及避障。 不仅外观颜色黑亮醒目，这款机器狗的“内在(nèizài)”同样有许多“黑科技”。廖承斌表示，它加载了(le)超宽带基站，具有定位和(hé)跟随功能，可以和跟随人员(rényuán)进行相关行动(xíngdòng)；同时还加载了5G—A通感模块，可上传视频和信息到指挥(zhǐhuī)中心，指挥中心和人员可远程控制机器狗的行为；此外它还支持和公安业务系统进行对接，具备移动天网功能，能够自主辨别所看见的异常情况，辅助警员开展相关工作，执行治安巡逻(xúnluó)等任务。 “这次来到我们学校的(de)机器人产品，在互动方式、行动(xíngdòng)方式等方面都更加多元，激发了(le)同学们的兴趣，也给了我们在人工智能方面很多引导！”泡桐树小学学生张润之兴奋地表示，“小吒”和机器狗都让(ràng)大家充满好奇，很好起到了促进学习的作用。 “人工智能目前在整个社会的(de)应用都非常广泛，但对于学生们来说，却是‘忽远忽近(hūjìn)’的感觉。”泡桐树小学教学管理部副主任谭威表示，一方面学生们在日常生活(rìchángshēnghuó)和学习中，经常会听说各种人工智能技术；但另一方面，他们身边又没有一个看得见摸得着的具体产品。此次(cǐcì)机器人进校园进行场景(chǎngjǐng)验证，就是一个很好的让学生们具体感知的机会。同时他还表示，学校近年来引入了智能平台，通过智能化、数据(shùjù)化的方式来撬动教育(jiàoyù)教学的改革。 红星新闻记者(xīnwénjìzhě) 王俊峰 摄影记者 王勤 （下载(xiàzài)红星新闻，报料有奖！）