当AI遇上体育课堂，会碰撞出怎样的火花？杭州这场教育论坛给出答案

5月22日，杭州市(hángzhōushì)中小学(zhōngxiǎoxué)体育课堂教学论坛之“AI赋能”暨2024年杭州市体育骨干教师赴日本研修回国研讨系列活动在(zài)杭州市西湖小学教育集团紫萱小学举行。 本次(běncì)活动聚焦人工智能与体育(tǐyù)教学融合创新(chuàngxīn)，邀请杭州市相关教育主管部门负责人、教研专家(zhuānjiā)团队、一线校长及学科带头人、西湖区张冠军、颜冬英名师工作室(gōngzuòshì)成员、全国AI赋能体育教学观摩团成员等180余名教育工作者共同参与探讨，旨在通过跨区域跨领域的深入交流，推动新时代体育教育创新发展。 杭州市教育局教师(jiàoshī)处处长张启鹏在活动致辞中强调，本次活动突破地域局限，通过融合人工智能前沿技术探索未来教育形态，既体现杭州教育界主动拥抱变革的(de)姿态，也为全国教育改革提供实践样本。同时，他也倡导教育工作者以此次活动为契机，发挥“聚是一团(yītuán)火，散是满天星”的精神，在AI教育应用等领域持续探索创新，在各自(gèzì)岗位持续传递改革能量，通过系统性努力，培养(péiyǎng)堪当重任的时代(shídài)新人。 当AI技术遇上传统体育课堂，会(huì)碰撞出怎样的火花？活动当天，现场展示的两节AI赋能体育课成为最大亮点(liàngdiǎn)：紫萱小学厉湛飞老师的AI体育课《多种形式(duōzhǒngxíngshì)的前滚翻练习方法》，利用程序代码开发评价系统，通过AI分析最新训练方法，自创“前滚翻组合动作”，学生(xuéshēng)利用iPad实时进行评价打分(dǎfēn)，创编前滚翻组合新样式，实现学生运动数据实时反馈与创编能力(nénglì)培养。 西湖小学吴王文(wúwángwén)老师所展示的(de)《多种形式篮球传接球练习方法》，则利用可穿戴设备和传感器(chuángǎnqì)，将学生在篮球运动(lánqiúyùndòng)中的数据传输至数据分析平台，生成(shēngchéng)详细的运动报告。课堂引导学生借助ai助手辅助，自主学练篮球原地、行进间运、传球的练习方法，实现篮球传接球训练的实时数据监测与个性化指导。 在活动交流环节中(zhōng)，出访研学团成员朱升老师进行主题为“看见世界，赋能未来”教育(jiàoyù)经验分享(fēnxiǎng)，通过对比分析，分享日本体育教育中团队协作(xiézuò)与意志培养经验；西湖区(xīhúqū)青少年宫郑安老师则系统介绍了西湖区足球联赛的AI赛事管理系统，展现人工智能在体育赛事组织中的创新应用。 衢州市教研室体育教研员、正高级教师祝芳老师在活动总结中高度评价了西湖小学在AI教育领域(jiàoyùlǐngyù)的(de)(de)创新实践(shíjiàn)，尤其在“学思课堂”模式上展现出领先性——学生借助AI工具实现动作自主优化、创编组合(zǔhé)及同伴互评，课堂呈现思维碰撞；教师则通过技术赋能提升教学效率，构建起“工具赋能-思维可见-素养生长”的教育生态。 “在今天(jīntiān)的课堂当中(dāngzhōng)，AI或多或少正给我们带来(dàilái)冲击，但我们不能用AI来替代学生思维的过程(guòchéng)，学生还是需要经过一些个人和(hé)小组讨论的思考，有这个过程以后，再用AI检验我们的思维。”同时，祝芳老师在活动后也强调，AI需作为(zuòwéi)“检验思维的工具”而非替代思考过程，不应过度追求练习方法多样性，而要以关键问题（如“何种组合更合理”）引导深度学习。